Uta Hauck-Thum: Übertritt ohne Noten? Lehren, Lernen und Prüfen in der Grundschule

Übertritt ohne Noten? Lehren, Lernen und Prüfen in der Grundschule

Lehr- und Lernprozesse, die einer Kultur der Digitalität entsprechen und Kindern den Erwerb zukunftsrelevanter Kompetenzen ermöglichen, sind in der Grundschule in der Breite noch nicht angekommen. Die bestehende Praxis des Prüfens trägt vor allem am Ende der Grundschulzeit nicht dazu bei, notwendige Transformationsprozesse anzustoßen und umzusetzen. Die Session dient dem Austausch darüber, wie Veränderungen im Rahmen bestehender struktureller Grenzen und darüber hinaus umgesetzt werden können.

Ich bin Professorin für Grundschulpädagogik und -didaktik an der LMU in München. Ich beschäftige mich seit 20 Jahren mit Lehr- und Lernprozessen in der Grundschule, war selbst Grundschullehrerin und wundere mich immer wieder aufs Neue, warum so massiv an bestehenden Strukturen im Bildungssystem festgehalten wird. Zudem bin ich Mitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur.