Susanne Posselt
Die Gemeinschaftsschule in Baden-Württemberg – 9 Jahre neue Lern- und Prüfungskultur
Gemeinschaftsschule? Was ist das eigentlich?
Seit 2012 entstanden in Baden-Württemberg über 300 Gemeinschaftsschulen. Ganztägig, inklusiv, ohne Noten und im individuellen Tempo lernen – das pädagogische Konzept der Gemeinschaftsschule ist so ziemlich das Gegenteil dessen, was in den Schulen des gegliederten Systems praktiziert wurde und wird. Hier wurde mit Kompetenzrastern, Differenzierungsmodellen, prozessorientierter Leistungsrückmeldung, Coaching und Lernbegleitung einen neue Lernkultur erprobt und ist inzwischen vielerorts etabliert.
Wo stehen die Gemeinschaftsschulen heute? Was können wir aus den Erfahrungen der vergangenen 9 Jahre in Bezug auf diese neue Lern- und Prüfungskultur lernen? Einige Gemeinschaftsschulen haben inzwischen Schulpreise gewonnen. Was macht diese Schulen erfolgreich? Warum gelingt es mancherorts aber auch noch nicht, Eltern mit ins Boot zu nehmen? Welche Rahmenbedingungen und Lehrerpersönlichkeiten braucht es für diese Art von „anderer“ Schule? Welche Rolle spielt eine veränderte „Haltung“? Über diese Fragen möchte ich mit euch in den Austausch treten. Ich freue mich auf Perspektiven aus anderen Bundesländern, kritische Fragen und einen spannende Diskussion.
Meine Name ist Susanne Posselt, ich arbeite sie seit fast 7 Jahren an Gemeinschaftsschulen, bin Lerngruppenleiterin in inklusiven Klassen, wirke in der Steuerungsgruppe und im erweiterten Schulleitungsteam mit und bin in ganz Baden-Württemberg (und darüber hinaus) mit Lehrer*innen und Schulleiter*innen an Gemeinschaftsschulen vernetzt. Ich habe mich bewusst für diese Schulart entschieden, weil ich daran mitwirken wollte, eine neue Lern- und Prüfungskultur zu entwickeln.
Inzwischen engagiere ich mich auch politisch für meine Schulart, bin seit 2020 Vorsitzende der Landesfachgruppe Gemeinschaftsschulen der GEW, darüber hinaus seit Jahren aktives Mitglied im Netzwerk Lehrer*innen des Vereins für Gemeinschaftsschulen und sitze für meine Schulart im Landesschulbeirat, der das Kultusministerium in Baden-Württemberg in bildungspolitischen Fragen berät.
Das alles mache ich, weil ich davon überzeugt bin, dass wir diejenigen sind, die im gemeinsamen Prozess Veränderungsprozesse anstoßen können und das angesichts einer sich verändernden Gesellschaft in einer Kultur der Digitalität auch tun müssen.
Vor dem Hintergrund meiner Netzwerke und Erfahrungen kann ich Spannendes und Mutmachendes aus der Welt der GMS berichten und freue mich auf den Austausch mit euch.