Steffen Siegert: Lernabenteuer statt Noten-Dauerfeuer

Lernabenteuer statt Noten-Dauerfeuer

Am Beispiel des Fachs Mathematik möchte ich zeigen, dass es möglich ist Lernabenteuer zu gestalten, die – angelehnt an Game-based Learning – narrativ eingebettet sind und die Lernenden herausfordern.

Ich bin stellvertretender Schulleiter einer Realschule mit den Fächern Mathematik und Musik und davon überzeugt, dass Noten nicht nur höchst subjektiv sind, sondern auch keinerlei Aussagekraft über die Leistung der Lernenden liefern. Darum suche und probiere ich Alternativen aus. Eine ist ein solches Lernabenteuer.