Sebastian Rauh: Prüfungen im Mathematikunterricht – mit Hilfsmitteln?

Prüfungen im Mathematikunterricht – mit Hilfsmitteln?

Mathematik ist mehr als Rechnen. Mit Mathematik lässt sich die Wirklichkeit modellieren – leider hat die Wirklichkeit die unangenehme Eigenschaft, sich in der Regel nicht mit „hübschen“, glatten Zahlen beschreiben zu lassen. Mit leistungsfähigen Rechnern ist das kein Problem – die Berechnungen laufen, egal wie die Zahlen aussehen. Auf der anderen Seite müssen bestimmte Verfahren auch per Hand beherrscht werden, spätestens wenn man mal eben den Preisnachlass von 15% ausrechnen möchte. Wie finden wir eine sinnvolle Balance – insbesondere in Prüfungen? Leider gilt: „Was nicht geprüft wird, wird nicht gelehrt.“

Ich bin 43 Jahre alt und komme aus dem Ruhrgebiet. Ich beschäftige mich seit dem Jahr 1997 mit CAS (Computer Algebra Systemen) und bin immer noch fasziniert von den unglaublichen Möglichkeiten die sich durch solche Systeme ergeben. Mittlerweile bin ich 15 Jahre Lehrer für Mathematik und Physik; seit 7 Jahren im Lehrernetzwerk T3 (Teachers Teaching with Technology) und seit einigen Jahren auch in der staatlichen Lehrer:innenfortbildung tätig.