Ricarda Dreier
Portfolios im Deutschunterricht: Planung, Organisation, Feedback
Portfolios sind Sammlungen von Arbeitsergebnissen der Schüler:innen, z.B. in Form von schriftlichen Protokollen, Textanalysen, Bildern etc. Nicht nur im Deutschunterricht können Portfolios die Grundlage für eine konstruktive und produktive Auseinandersetzung mit selbstgesteuerten Lernprozessen bilden.
In meiner Session möchte ich zunächst wesentliche Elemente der Portfolioarbeit vorstellen und dann mit euch gemeinsam verschiedene Unterrichtsszenarien entwickeln. Dabei wollen wir möglichst fach- und schulformübergreifend diskutieren, inwiefern sich Portfolios als zeitgemäße Prüfungsformate anbieten.
Ich bin Lehrerin für die Fächer Deutsch und Latein an einem Gymnasium in NRW und als Medienberaterin abgeordnet. Beim Thema Prüfungskultur beschäftige ich mich vor allem mit der Frage, wie man die vielen „Trampelpfade“, die sich in den letzten Jahren entwickelt haben, auch für das eigene Kollegium begehbar machen kann.