Peter Krüger: Welches Paradigma braucht die zeitgemäße Prüfungskultur?

Die Sessions unseres Barcamps werden mit der Software Zoom durchgeführt
Meeting ID: 864 376 2149
Kennwort 334556

Peter ​Krüger

 

Welches Paradigma braucht die zeitgemäße Prüfungskultur?


„Wenn zwei das Gleiche tun, ist das noch lange nicht dasselbe“ ist eine bekannte Redensart, die auch hier passt. Viele Diskussionen sind davon abhängig, welchen Blickwinkel wir auf die Prüfungen haben. Ein Vokabeltest, das 1×1 oder eine mündliche Prüfung kann unterschiedlich wahrgenommen werden und das hängt oft ab von der Perspektive, die Prüfer:innen oder Prüflinge auf die Prüfungen haben.
Um die Veränderung der Prüfungskultur zu kommunizieren, sollte die Frage nach dem „Warum?“ beantwortet sein, bevor das „Wie?“ und „Was?“ diskutiert wird. Das „Warum?“ hat entscheidenden Einfluss auf das, was wir meinen, wenn wir uns über das „Wie?“ (mit oder ohne Noten) oder das Was? (4K, etc.) unterhalten. In der Session möchte ich Sie nach einer kurzen Einführung zu einem Austausch einladen.

Ich habe Mathematik und Sport in NRW und im Ausland unterrichtet. Zurzeit bin ich pädagogischer Mitarbeiter und hier privat unterwegs.
Ich habe Mathematik parallel mit meinen Kolleg:innen unterrichtet, die aus der Schweiz, Österreich, Peru und BW kamen. Dabei fiel immer der unterschiedliche Blickwinkel auf die gleichen Inhalte auf. Jede Diskussion über den Unterricht endete immer bei der Prüfung. So beschäftigt mich schon seit langer Zeit, dass wir den Unterricht erst weiter entwickeln können, wenn sich die Prüfungskultur ändert.