Patricia Drewes: Bildquellen als Lern- und Prüfungsgegenstand für Geschichtsunterricht in der Kultur der Digitalität

Die Sessions unseres Barcamps werden mit der Software Zoom durchgeführt
Meeting ID: 259 035 2876
Kennwort 101667

Patricia ​Drewes

Bildquellen als Lern- und Prüfungsgegenstand für Geschichtsunterricht in der Kultur der Digitalität


Bildquellen werden im Geschichtsunterricht vielfach nur illustrativ oder funktional genutzt und dabei vielfach starren Interpretations-Schemata unterworfen. Wenn Schülerinnen und Schüler in Prüfungssituationen auf Bildquellen stoßen, sind es meist schlecht kopierte Karikaturen, deren Kontextualisierung aufgrund fehlenden ikonographischen Weltwissens vergangener Jahrhunderte schwerfällt.
Mit Blick auf diese aktuellen Befunde zum Umgang mit Bildquellen sollen in dieser Session fachdidaktische Anforderungen an einen lernförderlichen Umgang mit Bildquellen skizziert und anhand verschiedener Beispiele zu zeitgemäßen Prüfungsformaten im digitalen Raum diskutiert werden.

Patricia Drewes, bin im #twlz als @fraukreis unterwegs. Hauptamtlich arbeite ich als didaktische Leitung am Bodelschwingh-Gymnasium Bethel, unterrichte die Fächer Geschichte und Deutsch und bin seit 6 Jahren im Bereich Lehrerfortbildung im Fach Geschichte / historisch-politische Bildung tätig.