Dejan Mihajlović
Vom Ende und Anfang des Prüfens
Die wesentliche Aufgabe von Prüfungen besteht darin, eine streitbare Selektion für den weiteren Bildungs- und Berufsweg zu erreichen. In meiner Session möchte ich nach einem kurzen Impuls die Frage aufwerfen und diskutieren, was wären, wenn wir Prüfungen am Ende einer (Hoch-)Schulzeit abschaffen würden und das Prüfen während der (Hoch-)Schulzeit die alleinige Aufgabe hätte, Lernende auf ihrem Bildungsweg zu befähigen und sie zu unterstützen. Die Session ist eine Einladung zur Entwicklung einer gemeinsamen Vision, in der Reiseziele möglichst genau ausgearbeitet und die Hürden dorthin vernachlässigt werden sollen.
Ich bin Realschullehrer in Freiburg, Referent beim Zentrum für Schulqualität und Lehrerbildung Baden-Württemberg und eines der Gründungsmitglieder vom Institut für zeitgemäße Prüfungskultur. Das Thema Prüfungen beschäftigt mich seit Beginn meiner Lehrerlaufbahn, weil ich vieles vom traditionellen Vorgehen von Anfang an sehr kritisch betrachte und für mich in den letzten Jahren immer klarer wurde, das Prüfungen der Flaschenhals sind, der eine überholte Lernkultur prägt.