Christian Albrecht: Empirische Forschung zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur

Empirische Forschung zu einer zeitgemäßen Prüfungskultur

In der am 09.12.2021 veröffentlichten Ergänzung zur Strategie der Kultusministerkonferenz ‚Bildung in der digitalen Welt’ nennt die KMK als erste prioritäre Maßnahme im Bereich der Prüfungskultur die wissenschaftsbasierte Entwicklung neuer Prüfungsformate unter Einbezug der 4K (Kreativität, Kollaboration, kritisches Denken und Kommunikation).
Entsprechende qualitativ und v. a. quantitativ ausgerichtete Studien stellen im Rahmen des deutschen Bildungssystems bislang jedoch ein Forschungsdesiderat dar.

Diese Session dient dazu, dass sich in einem ersten Schritt interessierte Forscher*innen mit dem Ziel der Entwicklung und empirischen Überprüfung fachspezifischer und fachübergreifender Prüfungsformate zusammenfinden, austauschen und vernetzen. In einem zweiten Schritt können wir erste Überlegungen anstellen, wie eine solche Studie designt sein und wie sie erfolgreich auf den Weg gebracht werden könnte.

Ich bin wissenschaftlicher Mitarbeiter am Lehrstuhl für Didaktik der deutschen Sprache und Literatur der FAU Erlangen-Nürnberg und Mitglied des Instituts für zeitgemäße Prüfungskultur.